Resumen

El análisis de los libros de texto es una actividad fundamental en la investigación educativa, ya que estos materiales constituyen uno de los principales recursos en los procesos de enseñanza y aprendizaje. En el nivel de bachillerato su estudio adquiere mayor relevancia debido a la complejidad de los conocimientos que se abordan, especialmente en matemáticas, donde se requiere fomentar el razonamiento, la resolución de problemas y la conexión con situaciones reales. El libro de texto es la principal herramienta didáctica del profesor dentro del aula, pues orienta la planificación de contenidos, actividades y estrategias de enseñanza. Por ello, su análisis permite identificar fortalezas y aspectos de mejora. La revisión de literatura se realizó siguiendo la metodología de Gómez-Luna et al. (2014), basada en tres fases: búsqueda, organización y análisis de la información. Los estudios revisados muestran que los libros deben ir más allá de presentar ejercicios, promoviendo aprendizajes significativos. Además, destaca el uso del Enfoque Ontosemiótico como herramienta para evaluar la calidad didáctica de los materiales y comprender la construcción del conocimiento matemático.